Fritid

Overgange

Om AFTRYK Materialer

Følg os her

Download materialer

I AFTRYK er der udviklet forskellige materialer, som kan downloades på siden her. Det er materialer, der giver inspiration til, hvordan unge aktivt kan inddrages i spørgsmål der vedrører dem.

Materialer – Overgange

Folder om AFTRYK – Overgange

Download

Model for elevinddragelse

Download

Vejledning til øvelser til elever (samlet)

Download

Vejledning til ‘Holdningsøvelse’

Download

Vejledning til ‘Speed dating’

Download

Vejledning til ‘Gode råd til nye elever’

Download

Skabelon til ‘Gode råd til nye elever’

Download

Skabelon til ‘Expectations vs. Reality’

Download

Vejledning til ‘Den gode sociale aktivitet’

Download

Skabelon til ‘Den gode sociale aktivitet’

Download

Vejledning til ‘Drømmeskema’

Download

Skabelon til ‘Drømmeskema’

Download

Eventet samlede unge og fagpersoner samt relevante aktører og organisationer, der arbejder med og for unge.

Til eventet blev de fem AFTRYK præsenteret ved hjælp af musik, billeder, teater, ekspertoplæg og debat.

“

Vi har alle masser af ideer. Men vi er aldrig blevet spurgt.

– Ung fra Esbjerg

AFTRYK 1: Drop jeres introforløb
At starte et nyt sted kan være angstprovokerende, og behovet for at finde nogen at blive fortrolig med er stort. Derfor spiller introforløbet en stor rolle, men mange oplever det som for kort og overfladisk. Vi har brug for, at det prioriteres højere, og at lærerne engagerer sig. Et godt introforløb giver tid til at lære skolen, lærerne og klassekammerater at kende. Det skal gentænkes, og elever bør være med til at forme det.

AFTRYK 2: Alle skal med
Overgangen til ungdomsuddannelse er helt central for, hvordan man lander i de nye fællesskaber. Det kan komme til at påvirke hele ens skoletid. Vi oplever, at det især er dem, der måske stikker lidt ud, ikke råber højest, eller har haft dårlige oplevelser med mobning, som har svært ved at finde en plads i fællesskabet. Skolen skal skabe en kultur, hvor alle inkluderes.

AFTRYK 3: Start intro før intro
“De bedste år af dit liv.” Det hører vi fra mange voksne, inden vi begynder på en ungdomsuddannelse. Men mange af os er mere usikre end spændte. Får vi venner, og kan vi følge med i undervisningen? Noget af den usikkerhed, tror vi, kan erstattes af spænding, hvis vi får svar på nogle af vores spørgsmål om den nye uddannelse, inden vi begynder. Derfor skal introen til vores nye uddannelse begynde før introforløbet.

AFTRYK 4: Man bliver ikke venner på to uger
Når introforløbet er overstået, oplever vi, at de voksnes fokus er 100 procent rettet mod undervisningen. Men vi har brug for, at arbejdet med at udvikle relationer, skabe stærke fællesskaber og styrke den sociale trivsel bliver prioriteret hele skoleåret som en vigtig opgave på linje med det faglige. Både fordi det er afgørende for vores trivsel, men også fordi det kan gøre en positiv forskel for vores faglige udvikling.

AFTRYK 5: Hvis I spørger, så lyt!
For os er det vigtigste, at vi ikke bare bliver spurgt, men at vores ideer bliver brugt. Det er ikke os alle, der har lyst til at stille os frem, men vi har alle holdninger til skolen og den måde, tingene bliver gjort på. Og hvis vi oplever, at vores holdninger og ideer bliver taget alvorligt, vil vi gerne bruge tid på at arbejde videre med at føre dem ud i livet.